陕西省工业生产职业技术学院教学管理方法特点艺术创意经典案例-----提升教学管理方法机制，实行校企合作协同育人，创设高职院校教学管理方法新模式1950年，依据我国产业发展合理布局创立第一机械工业部西安设备生产制造院校，即陕西省工业生产职业技术学院原名。99年，学院第一批升为高职院校；二零零五年根据评定，結果优秀；十一五期内，顺利完成我国先进校基本建设与工程验收；十二五期间，评为全国高等职业教育技术设备企业；十三五期间，全国第一家根据诊改审批。学院因产业发展为之，随产业发展而宽，与众不同的工业生产特点，苛刻的行业标准和回绝，造就了周密的质量意识及文化。一、管理方法总体状况历经69年办校文化内涵，学院根据各有不同阶段的教学规定，果断“以德育人，服务项目产业链，教学管理中心，品质立校”核心理念，不断完善教学管理方法的机构作用与内函，组成了“管理决策指挥者、品质溶解、資源基本建设、管理控制、抵制服务项目”五大系统软件的教学管理方法的组织结构，协作经营，实行保证。

图1 教学管理方法的组织结构另外，五系统软件跨界营销结合，执行监督责任，总体目标规范实际，全方位加速教学的机构、经营、确保机制提升，组成具有当代高校管理方法特点的教学管理方法经营管理体系。图2 教学管理方法经营管理体系做为全国第一家根据诊改审批的高等职业院校，学院在全国临床医学改进计划方案及构架的基本上，结合教学具体，建立“五横五纵一服务平台”的品质保证管理体系。即五个横着系统软件（管理决策应急指挥平台、品质溶解系统软件、資源基本建设系统软件、抵制服务系统、监管自动控制系统）与五个竖向方面（院校、专业、课程内容、师资力量、学员）相互之间相叠，另外完工覆盖范围我院的43个运用于系统软件，不具有人才的培养品质数据信息根源动态性搜集、动态性检测、预警信息及数据统计分析的统一门户智能化服务平台，搭建教学品质监管的多方位覆盖范围。

图3 教学品质监控管理平台中“课堂教学教学监管一部分”二、管理方法特点艺术创意1.不断提升管理方法机制，服务项目教学改革创新市场的需求伴随着文化教育教学改革创新的推进发展趋势，对人才的培养的回绝进一步提高，学院在发展史中不断提升管理方法机制，服务项目教学改革创新市场的需求，使教学品质得到 大大提高。实行组织动态性调节。二零零五年评定后，伴随着教学管理方法品质回绝提高，学院专业创立品质管理处，建立三级质量控制机制；十二五期间，提高内函基本建设，以改革创新谋发展，以品质胆提升 ，开售文化教育教学品质提升 方案，并将品质管理处调节为文化教育教学品质管理处，提高教书育人整个过程监管市场的需求。

二零一零年，为推进校企合作协同育人方式改革创新，将就业办调节为职业指导处，另外创立校企合作办学处。拓张陕西省高端装备制造职业教育集团公司升級基本建设为国家级别技术骨干职业教育集团公司，开创电磁波辐射全国的原材料成形职业教育集团公司，协同重新组建校企合作协同育人经营战略，强强联手全国二十六个省份的402家公司，涵盖十大领域类别，签署58个订单班，造福2200多名学员。同一年，网络安全管理管理中心调节为当代教育研究中心，专责管理方法学院信息化管理工作中,更改为服务项目学院教学信息化管理的最重要组织。

完工智慧校园服务平台、教务管理系统、一卡通运用于、网上服务大厅、挪动尾端运用于等覆盖范围学院关键情景的43个信息化管理综合服务平台。二0一二年，二级学院增设实践管理中心，提高学员技术性专业技能培养，近些年参加各个各种技能竞赛获奖累计1154项，在其中国家级别全国技能大赛荣誉奖323项（全国岗位全国技能大赛61项）。

2018年，外事办调节为国际合作管理中心，服务项目国际交流沟通交流办校，紧密结合全国有色板块领域“不回头回来”新项目等合作机构，顺利完成“中拜职业技术学院”筹设，与16个国际性的机构、高等院校大力开展了11个国际性项目合作，有留学人员17名，开设现代化课程内容16门。教学管理方案管理体系不断创新、完善。顺应组织的调节、机制的提升，按时进行规章制度的“遗、废置、改成、并、三十而立”的鉴别与重做，十三五期间，改动7项、废止2项、执行5项、分拆2项，享有55项，组成目前涵盖“教学管理方法”“教学经营”“教学基本建设”总共三大类教学管理方案共68项，人才的培养全过程日渐标准。

图4 教学管理方案不断创新完善首次实行二项协调工作机制。执行我国回绝，对于艺术创意自主创业、学员劳动者素养和匠人精神培养，首次实行协调工作机制：陕西省工院艺术创意创新创业教育协调工作机制Ø 教务部部门管理“统筹规划”，并与二级学院实行第一阶段文化教育：谈艺术创意基本、勤学苦练艺术创意构思、写成艺术创意计划方案；Ø 校团委部门管理艺术创意实践活动中，与教务部带头实行第二阶段教学：辟艺术创意社团活动、并育活动创意、保证艺术创意实践活动中；Ø 就业办部门管理自主创业实践活动中，与3个艺术创意学院实行第三阶段教学：此谓公司資源、轻新项目培养、胆实体线生卵。

陕西省工院劳动者德育教育协调工作机制Ø 教务部制定实施意见、产品研发成绩服务平台、设定课程内容学分制；Ø 后勤保障部设定质量标准、区别劳动者地区、配置生产工具；Ø 教务处的机构劳动者实行、制定得分方法、进行劳动者查验；Ø 10个二级学院部门管理班集体劳动者方案的制定，依照劳动者地区成绩，对每名学员给予分次考试成绩，学年惜推算出来总成绩并在教务管理系统进行考试成绩輸出。2.提高协同育人机制，服务项目产业发展规划市场的需求不断提升专业管理体系，显出“领域特点、地区特点”。

以18个我国技术骨干、23个省级一流、25个院级关键基本建设专业为水龙头，服务项目战略，围绕陕西省主导产业市场的需求，开设、拓展、注销、调节专业构造，确立优先选择抵制产业链特点专业，关键抵制领域优点专业，不断培养新起专业，设备抵制发展潜力传统式专业的专业，被淘汰产业发展规划市场的需求凝滞的年久专业发展趋势布局。并制定《陕西工业职业技术学院专业建设标准》、《陕西工业职业技术学院专业设置管理办法》、《陕西工业职业技术学院专业出局实施办法》、《陕西工业职业技术学院专业优化实施办法》等设备规章制度，服务项目产业发展规划工作能力提升。

图5 学院三级关键专业基本建设管理体系教学质量标准体系按时重做。根据《国家职业标准》《国际专业证书标准》《行业标准》《技术标准》等各种国际性、我国、行企校规范，按时改动的校园内“职位岗位规范”、“人才的培养计划方案”、“专业教学规范”、“教学大纲”、“实践教学规范”等系列产品教学规范，设备建立《人才培养方案修改原则意见》、《多媒体教室建设及硬件标准》、《精品资源共享课程建设与评价标准》、《网络课程建设质量评价指标体系》涉及到规章制度，组成了校本质量标准体系不断重做机制。

带头探索校企合作八结合教书育人机制。为公司大力开展自定培养，校企合作带头协同确定培养计划、协同制定培养计划方案、协同打造教学精英团队、合作开发课程内容教材内容、协同基本建设实践产业基地、合作开发科研课题、协同创设评价指标体系、协同实行双重管理方法，组成陕西省工学校企八结合教书育人机制，并制定鼓励现行政策和经营管理方案，保证 订单信息培养超出预期目标。借势全国第一批现代学徒制示范点，执行六项确立工作中。做好统筹规划，先示范点现代学徒制；从比较简单职位轮流培训向机制完善、内函扩大转型发展；从瞩目顶岗实习学习向偏重于系统软件教书育人转型发展；从青睐职位适应能力向职位担任转型发展；教学与实践活动中紧密结合。

组成三项机制，招生招聘工人一体化机制、校企合作双党委书记教师队伍基本建设机制、连接职位市场的需求校企合作共享资源实践产业基地机制。并完善18项设备规章制度，前行校企合作一体化教书育人。

根据协同育人工作中实行，组成国家级别教学成效一等奖1项——《接入产业 制订规范 产教融合 跨越标准——高职材料成型专业建设的新模式》、陕西教学成效一等奖1项——《“名企驻校 七维资源共享”的高职电气自动化技术专业建设与实践中》。3.不断完善运作机制，服务项目多元化培养市场的需求实行归类层次培养。为适应能力我国入取体制改革，学院根据学员人性化发展趋势务必，超过原来班集体政区，各自重新组建“英文层次教学班”、“数学课层次教学班”、“基础教育改革试点班”、“订单班”、“赛教结合班”、“三二连读班”，独立国家大力开展教学的机构实行，进行归类层次培养。

进行学分示范点。紧密结合陕西第一家高职院校学分示范点学校新项目，以学分制积累和学分制取代为关键，实行模块化设计课程结构，创新学分制推算出来方法，产品研发职业教育特点与众不同的学分制拆换新项目，为探索“学分银行”奠下基本。图6 学分制积累拆换前行赛教结合。

运用各个比赛服务平台，建立“国家级别—省部级—院级”三级比赛培养管理方法机制；建立赛教结合实践产业基地、“创客空间”等校园内艺术创意自主创业生卵产业基地；建立比赛資源转换成机制，将比赛科技成果转化变成教材内容、实践手册、微型课、试题题库等資源；建立“全过程仅有覆盖范围、內容模块化设计”全国技能大赛管理系统，前行赛教结合，完善赛教紧密结合的培养管理体系。根据实行之上工作中，学员在各种技能竞赛中获奖累计1154项，在其中国家级别全国技能大赛荣誉奖323项，2018年学员全国技能大赛位居全国第二、大西北第一；实行成效之一——《高职机械制造与自动化专业人才培养体系的建设与实践中》喜获国家级别教学成效一等奖。

4.应用当代信息科技，拓张互联网技术＋教学改革创新以专业为关键，创设教学資源，提升 专业基本建设工作能力。从“专业控制模块、课程内容控制模块、素材图片控制模块、实践控制模块、学习培训控制模块、协作控制模块、文化艺术控制模块”八个控制模块基本建设数字化的专业教学資源，并协同、参与完工12个专业教学资料库。图7 节目主持人和参与基本建设的12个国家级别专业教学资料库以课程内容为关键，前行混合式教学教学改革创新。从資源、服务平台、自然环境3层面协同基本建设：基本建设81门线上扩大开放课程内容，并优选36门探索“转动课堂教学”教学；院校当地布署云班课、雨课堂等在线课程教学服务平台；将理鉴一体化大厦每个课室布署即墨市AP，出入口3.5G，提高网络空间。

更进一步拓张信息化管理教学、虚拟现实技术技术性、数据模型试验、线上科技知识抵制等广泛运用。以品质为关键，运用于数据分析，动态性监管教学品质。

紧密结合校园内大数据中心，大力开展数据分析，搭建信息科技与教学全过程、內容、方式和品质点评的紧密结合。根据之上工作中实行，学院2门课程内容获准国家级别精品在线扩大开放课程内容，搭建陕西省零提升；并被准许后为国家教育部第一批教育现代化示范点学校，2017、2018年到数2年评为高等职业院校学校教学資源50强悍，教学資源基本建设成效明显。5.执行品质监督责任，保证 人才的培养品质品质监督责任层层抓落实。

紧密结合全国第一批清查示范点新项目，经全院“十三五”工作建设规划从五横方面将目标任务执行到本年度和本人，品质监督责任层层抓落实。完善质量标准体系，工作中任务分析效率高。

相匹配优化总体目标管理体系，完善99个教学管理方法规范与59个专业规范、929个教学大纲等各种规范，全体人员整个过程工作中任务分析效率高。图8 完善教学管理方法质量标准体系组成了教学品质的不断改进机制。设计方案八步一环品质改进螺旋式，根据服务平台，以教学工作中为管理中心，院中33个单位、59个专业、929门课程内容、全校师生大力开展教学临床医学与改进，精细化管理核心理念带到教书育人全过程及服务项目工作中，组成了教学品质的不断改进机制。图9 学院“八步一环” 品质改进螺旋式根据三轮诊改工作中，全院沦落全国第一家根据诊改审批学校。

三、管理方面经济效益1.管理方法机制合理地协同育人经济效益引人注意：大学毕业生数量十二万，就业稳定在96%之上，用人公司服务质量约95.45%，大学毕业生对我的母校的心寒约95.15%。23名优秀大学毕业生新员工入职清华大学、苏大等知名高等院校。赛教结合合理地经营：2018全国全国技能大赛获奖位居全国高职院校第二、中西部地区第一；17年位居全国高职院校第三，中西部地区第一。

学徒制方式拓张电磁波辐射成效显著：校园内电磁波辐射16专业、17家协作公司；学校外20多家弟兄学校结合运用于；并将运用于全院赞比亚院区人才的培养，服务项目“一带一路”。教学规范被广泛结合：教学规范被跨省类似学校结合，《机制专业人才培养标准》等五项规范沦落领域规范化规范，键入专业规范至赞比亚。教学信息化管理水准明显增强：动态性搜集、动态性监管、数据分析，动态性系统对。

根据大大的提升管理方法机制，学院内控管理逐步完善，机制基本建设成效层出不穷。国家级别方面：学院喜获了全国高职院校学习管理方法50强悍、全国高等职业院校服务项目奉献50强悍、全国高等职业院校教学資源50强悍、黄炎培岗位教育奖优秀院校、全国高职院校中低收入竞争能力先进校、中低收入工作中先进集体事迹、全国机械制造业技术骨干高职院校、全国纺织品贸易文化教育技术设备企业、全国第一批岗位教育现代化示范点、全国第一批DMG高等职业教育数控机床专业行业合作项目学校、全国高等职业教育师资力量培养学习培训关键基本建设产业基地、国家教育部教学工作中临床医学与改进示范点学校、国家教育部工业机械手职业教育合作项目学校、国家教育部混合式教学教学示范点、毕业生自主创新能力培养综合性改革创新示范点院校等15项国家级别殊荣。

省部级方面：17年被陕西省委、省委授予“陕西先进集体事迹”光荣称号；依次喜获陕西省人才工作规划义务考评优秀高等院校、高等院校教学管理方面先进集体事迹、纺织业校企合作办学技术设备企业、导入海外优秀人才和智商工作中技术设备企业等光荣称号，累计喜获省部级之上殊荣86项。2.管理方法成效比较丰富在国家级别资料库、线上扩大开放课程内容、老师全国技能大赛、学员全国技能大赛、现代学徒制、品 牌老师、牌学员等7各层面得到 了内函基本建设系列产品代表性成效：国家级资料库：节目主持人国家级技术专业教育资源库3个，在其中协同基本建设的“原材料成形与控制系统技术专业教育资源库”已根据国家教育部工程验收，带头节目主持人“高等职业教育机械设备制造与自动化技术”“纺织产品设计方案”，参加国家级技术专业资料库新项目9个，节目主持人或参加的国家级技术专业教育资源库累计12项，位居我省高等职业院校第一位。

线上扩大开放课程内容：38门线上扩大开放课程内容早就完工并在爱课程、学堂在线、智慧树网、超星学银在线、智慧职教等中国知名课程平台发布，在2018年国家精品在线扩大开放课程内容申请中，2门课程内容被国家教育部确定为2018年国家精品在线扩大开放课程内容。老师技能大赛：近三年老师得到 全国高职院校技能大赛高职院校教学能力赛事二等奖3项、三等奖3项，省部级信息技术应用比赛一等奖11项，二等奖8项，三等奖15项。在2018年陕西高等职业院校学校技能大赛高职院校教学能力赛事中，学校举荐的21件著作中有17件获奖，总共喜获一等奖4项、二等奖5项、三等奖8项。

学员技能大赛：学员在近三年在国家级技能大赛中获奖53项，2018全国技能大赛获奖20项，在其中一等奖4项，二等奖9项，三等奖7项，荣誉奖位居全国高职院校第二、陕西省第一。现代学徒制：国家第一批现代学徒制示范点学校，3个示范点技术专业取得成功根据2018年国家工程验收。知名品牌老师:国家级课堂教学精英团队一个、国家级“万人计划”课堂教学优秀教师1人、国家级课堂教学优秀教师1人、国家教育督导1人、全国师德师风模范1人、全国立德树人榜样1人、全国高等职业教育先进工作者两人、全国优秀教育者两人、全国优秀老师三人、黄炎培高等职业教育非凡老师三人、全国员工诗歌朗诵比赛特等奖获奖者1人。

管理看板学员:大学毕业生在中央企业和龙头企业公司等国家龙头企业中低收入占比占65%之上，据2018年品质年度报告统计数据，用人公司服务质量约95.45%，大学毕业生对我的母校的心寒约95.15%。23名优秀大学毕业生新员工入职清华、北航、浙工大等知名高等院校，依次人才济济中国中铁青年人职位能人模范、陕西青年人突击队员、陕西省漂亮青工、陕西技术能手、梦桃式漂亮员工等新一代楷模。

3.管理方面基础理论科研成果获得国家级教学成果奖6项，在其中一等奖3项、二等奖3项；陕西市人民政府教学成果特别奖4项、一等奖7项、二等奖9项；国家行指委/教指委教学成果奖17项。学校老师接近五年公布发布课程管理科学研究毕业论文373篇；节目主持人国家级基础教育改革课题研究11项，省部级基础教育改革课题研究132项。

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